贛北電子工業學校師德師風建設制度

贛北電子工業學校師德師風建設制度

教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規和必備的道德品質，師德師風是校風的靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業能力素養。根據《教育法》《教師法》《職業教育法》和《公民道德建設實施綱要》以及上級的有關政策要求，結合我校實際，特制定本制度。  

一、師德師風規定

（一）政治思想  

1.教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。 學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養和道德品質。

2.教師要認真貫徹黨的教育方針，模遵守國家的法律法規和學校的規章制度，不散布有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

3.教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養和科學發展的錯誤傾向。

4.教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養。

5.師德師風是校風的靈魂，教師要成為“博喻自強，寧靜致遠”校風和“博愛自清，有教無類”教風的創立者、實踐者。

（二）為人師表

1.教師要以良好的教風和師德風，言傳身教、為人師表；要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環節。  

2.教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業道德、個人生活道德和行為規。并以自己認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。  

3.在教學活動中，教師必須儀態端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優良道德品行和形象熏感染學生。

4.教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發展，從自我做起，為學校的事業貢獻力量。

5.教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業務上互相學習，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師德師風建設

1.師德師風建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。

2.師德師風工作重在建設，要堅持在發展中解決師德師風問題的思路。從有利于學校可持續發展、有利于師資隊伍健康發展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

3.學校成立師德師風建設領導小組，負責全校的師德師風建設工作的指導、部署和考核。

4.學校師德師風建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。政教處應結合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師德師風建設工作列入常規工作。

5.學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示、感召、輻射作用。

6.教務處要采取實際活動和措施，切實培養教師的師德意識，提高教師的師德師風水平。

7.每位教師都要自覺培養師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規嚴格自警自律。  

8.將師德師風建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師德師風建設工作的感召力和影響力。